PLOU I EL CAFÉ ENCARA CREMA

El cert és que tots els grans temes se’ns en van de les mans. Brollen com l’escuma i aben per formar un nuvolet perfectament translúcid a cada horitzó personal.

Els diners, la bellesa, la felicitat, l’amor... grans preocupacions de l’humà actual que no són més que nuvolets impossibles d’atrapar. D’això tracten els ideals, oi? Ho sabem, ho sabem tots i no per això deixem d’admirar-los.

Hi ha persones que són capaces de renunciar a un somni ideal, o millor, trobar descans i pau en la imperfecció. Lamentablement no són moltes. La majoria es passen les seves vides estirant els braços cap a nuvolet, empassant-se l’aire a glopades en un afany d’arribar-hi més ràpid i com que l’aire no té gust, s’empassen la vida sense adonar-se’n. Algunes d’aquestes, però, aconsegueixen agafar el núvol i baixar-lo a la Terra. El problema llavors és que mantenir el nuvolet entre els braços és absurdament difícil i, alhora, la resta de terrenals s’adona que el nuvolet, tan perfectament brillant allà al cel, quan baixa al món dels mortals es descobreix lleig i esquifit, de color de sutge i olor de mentida, perduda tota lluïssor anterior. EL nuvolet, per la seva condició d’inaccessible, llueix com el més bonic dels pensaments i dóna un sentit al continu estira-i-arronsa de la vida. No és més senzill si tot ha de contribuïr a un objectiu final? Perque fem això contínuament. Estudiem històries que no ens interessen, nes esforçem a mantenir-nos dins un requadre en el que no hi cabem, treballem ideees que no compartim, votem pensaments que no són els nostres, invertim temps de manera obligada amb finalitats que no entenem però que ens semblem necessàries. Posseïm coses que no necessitem; tractem amb gent amb qui no ens ve de gust tractar; comprem bens que no volem, a persones que no coneixem, per satisfer necessitats que no tenim; ens comportem de manera que no volem, per fer contenta gent que no ens interessa i que alhora fingeixen interès per nosaltres de manera que ningú està sol mentre no surti d’aquests cercles viciosos.

Rés és real: no posseïm ni caes, ni cotxes, ni menjar, ni joguines, ni targetes d’autobús, ni llibres ni música.

No necessitem res del que tenim i volem tot allò que ens falta per aconseguir. Ens acaba per posseïr el que tenim en una espiral enfebrida de consumició i adquisició.

I no és aquest l’ideal més perfecte? Els nostres presents no están mai plens, sempre són un graó més cap a una felicitat material ideal. Suem, treballem, passem el temps estirant els braços cap a un futur orgiàstic que, cada capvespre, se’ns pon amb el sol, lluent i inaccessible. Pero no importa, demà estirarem més els braços, demà correrem més depressa, intentant atrapar per fi el nostre perfecte i lluent nuvolet personal... i serem bots a la deriva, retornats sense parar, i sense saber-ho, a la vora del mar.

PREMIS PER ALS TREBALLS DE RECERCA

Un bon grapat de Treballs de Recerca presentats enguany pels alumnes de 2n de Batxillerat de Can Puig han estat distingits amb diferents guardons:

* Els tres treballs presentats al Simposi de Vilanova (Sabiha Bissbiss, Llorenç Escolà i Albert Pérez), amb un dels Premis per al treball de Llorenç Escolà

*El treball d’Andreu Rodríguez exposat a l’Exporecerca Jove de la Universitat Ramon Llull

* El de Sabiha Bissbiss guardonat amb una Menció Especial al Premi per la Pau de la Universitat de Barcelona

VIOLINISTES DE PRESTIGI

Durant el mes de març, els violinistes (i alumnes de 3r d’ESO) Marcel Corbella i Núria Giralt van tenir l’oportunitat de formar part de la Jove Orquestra Simfònica Penedès Garraf. Una gran experiència que consistia en unir les forces de tres escoltes municipals importants dins de la zona (Vendrell, Vilafranca i Vilanova) i realitzar dos concerts, un a Vilafranca i un altre al Vendrell. L’objectiu d’aquesta nova orquestra era el de motivar els joves, elevar l’aprenentatge i el nivell personal, poder conèixer’s entre ells, ja que tenen moltes coses en comú, i finalment començar a tenir contactes perquè molts d’ells seran futurs professionals. Destaquem que Marcel Corbella va ser l’escollit per a liderar l’orquestra com a primer violí “concertino”. Ell mateix ens comenta l’experiència.

De què tracta tot això de la Jove Orquestra Simfònica Penedès Garraf? 

Tres conservatoris d’aquí, del Penedès i el Garraf (Escola Municipal de Música M. Dolors Calvet de Vilafranca, Escola Municipal de Música Pau Casals del Vendrell i Escola i Conservatori Municipal de Música Mestre Montserrat de Vilanova i la Geltrú) vam quedar en ajuntar-nos per fer dos concerts. Tot es va fer molt ràpid i amb molts pocs assajos, però va sortir molt bé.

Quantes persones de Ribes hi ha a l’Orquestra? Quina edat té la gent que toca en aquesta orquestra? 

Només som dos, la Núria Giralt i jo, però en aquesta ocasió el director va ser en Xavier Pagès i el presentador el David Puertas, tots dos de Ribes també. Pel que fa a les edats el més petit té 12 anys i la persona més gran té 17.

Quin instrument toques? Quan el vas començar a tocar?

Toco el violí des dels set anys per tant fa 6 anys que el toco. Quantes hores hi dediques durant el dia? Si tinc que estudiar per a l’insti hi dedico una hora més o menys però si no, vaig al conservatori (de Vilanova) i hi dedico més hores.
Ho compagines bé amb els estudis?

Sí, la veritat és que no em treu molt temps, per això puc compaginar les dues coses, tocar el violí i els estudis. Voldràs dedicar-te a la música en un futur? Encara no tinc molt clar què vull estudiar o de què vull treballar.
Vas al Conservatori perquè els teus pares t’hi van apuntar o vas ser tu el que vas demanar d’anar-hi? 
Una mica dels dos, els meus pares em van portar per veure què volia tocar, vaig escollir el violí i des d’aleshores que el toco.

Quina és la raó per la que encara segueixes? Crec que és per l’instrument.

FOTOGRAFIA A RIBES

A Ribes només s’organitzen dos grans concursos de fotografia, Sabre de Sant Pau i Jaume Gómez. Del primer ja en vam parlar en l’anterior número i ara toca parlar del Jaume Gómez. Aquest, organitzat per l’Associació de Comerciants i Industrials de Ribes (FemRibes), i convocat per segona vegada, admetia la presentació de les obres fins el dia 13 de maig de 2014. La temàtica era clara, els oficis i comerços de ribes, i el premi considerable, 200€ en metàl·lic i el muntatge d’una exposició individual coincidint amb la propera celebració del concurs el maig de l’any vinent. En la primera edició del concurs, el maig de 2013, s’hi presentaren un total de 36 participants amb 86 fotografies, i les finalistes s’imprimiren en un calendari. El títol que s’ha triat per donar nom a aquest concurs és Jaume Gómez , ni més ni menys que el d’un professor de català, cronista, poeta i, com no, fotògraf, que s’hi va dedicar des de 1944 i va esdevenir ‘el gran fotògraf de Ribes’. El guanyador de la primera edició del concurs fou Xavier Saumell i des del 25 d’abril fins el dia 10 de maig de 2014 es pogué veure l’exposició de les seves fotografies, anomenada “Inspirat en Jaume Gómez”, a la Biblioteca Manuel de Pedrolo de Sant Pere de Ribes. La guanyadora d’aquesta segona edició fou Maica Rísquez, amb una fotografia d’un tractor llaurant la terra de les vinyes situades davant de l’ermita de Sant Pau de Sant Pere de Ribes. Tot i això, a sota podeu veure les fotografies de dues alumnes de Cultura Audiovisual de 1r de Batxillerat de Can Puig que s’hi van presentar. La primera és de Clàudia Franco i la segona de Minna Antón, que va ser premiada amb un accèssit.

HORÒSCOP

Fa milers d’anys, especialistes en el tema de l’astrologia van crear l’horòscop, un mètode de predicció basat en la posició dels astres en el moment del naixement. Però això és un tema de creences: hi ha qui creu en la fiabilitat dels horòscops i hi ha qui no. Ets dels que pensen que no són més que una xorrada, una invenció d’algú? O ets dels que pensen que les teves característiques sí que coincideixen amb les que fa milers d’anys algun astròleg va decidir que eren les que et defineixen segons el teu signe del zodíac? Sigui com sigui, nosaltres hem comparat les següents característiques amb les nostres. Això no vol dir que no hi hagi excepcions, però realment, per no dir misteriosament, sembla que algú s’hagi dedicat a observar-nos i a descriure la nostra personalitat.

ÀRIES (21 de març al 20 d’abril) Simbolitza: la força, l'impuls , l'autoritat, la virilitat , la joventut , les armes , els accidents al cap, perill pel ferro , el foc i les armes . Caràcter: impetuosos A favor: El seu sentit del deure , són molt treballadors , emprenedors i enèrgics . En contra: Són massa possessius, rebels i agressius . Dia de la setmana: Dimarts Color: Vermell . Vigila amb el primer trimestre, perquè català no t’anirà molt bé. Consell: aprèn, però, molt bé l’art de la pilota, podria funcionar (ja saps a què ens referim, un dia t’agraden les seves sabates i al següent aquesta samarreta color carbassa li queda genial). Sota cap circumstancia passis sota una bastida, segurament acabaràs a un hospital

TAURE (21 d’abril al 21 de maig) Simbolitza: La força de voluntat , la permanència ,la perseverança , l'estabilitat , la resistència , la força , els sentiments duradors i la naturalesa Caràcter: Pacient A favor: Són molt tranquils , tenen molta paciència i un do per a l'estalvi En contra: Molt tossuts , avars i rancuniosos Dia de la setmana: Divendres Color: Verd i Blau Si has d’utilitzar “xuletes” vigila com les fas. Les millors opcions seran o bé en un boli o apuntar-ho tot a la cuixa. Que no siguin mai al mòbil o a la mà. Et poden passar una d’aquestes coses: just t’enviaran un missatge i BAAM pillada (suspendràs i a més et quedaràs sense mòbil) o bé et sortirà algun dubte i en el moment d’aixecar la mà t’equivocaràs i aixecaràs la ”tatuada”, i aleshores el/ la profe ho podrà llegir fins i tot des de la sala de guardià.

BESSONS (22 de maig al 21 de juny) Simbolitza: la capacitat de veure les dues cares d'una mateixa moneda , les comunicacions , la dualitat , els viatges, els germans, els amics de la infància. Caràcter: Divertits A favor: amables i eloqüents En contra: Són bastant xerraires , mentiders i molt superficials. Dia de la setmana: Dimecres Color: Groc Aquest estiu coneixeràs un munt de gent nova i la relació amb la teva família canviarà, no deixis que passi el temps i parla les coses abans de que sigui massa tard. Per cert, si no vols que el Ferran et foti la bronca no t’apropis molt a les persianes de l’insti, les acabaràs trencant .

CÀNCER (22 de juny al 21 de juliol) Simbologia: l'amor maternal , la família , la pàtria, la casa , la cuina, les dones , els rius , el sentiment i la imaginació. Caràcter: Molt introvertits A favor: Increïblement divertits, amables i eloqüents En contra: Molt irritables , rancuniosos i una mica mandrosos Dia de la setmana: Dilluns Color: Blanc , Gris i Violeta Aquest any el tindràs ple d’oportunitats, aprofita-les. No se’t presentarà un altre any com aquest. Esforçat més amb les mates (o deixa-les) , tots sabem que aquella profe et té mania. 

LLEÓ (22 de juliol al 21 d’agost) Simbolitza : L'energia , la creativitat , els jocs, l'orgull , la vanitat, la diversió. Caràcter : Optimistes A favor : Generosos , entusiastes amb el seu treball, bons líders En contra : prepotents , immadurs i una mica infantils. Dia de la setmana : Diumenge Color : Groc Apunta’t a classes de dansa o a alguna cosa artística, tot i que potser mai ningú t’ho hagi dit, se’t donen molt bé. Oblidat ja dels esports, no ets bo!

VERGE(22 de agost al 21 de setembre) Simbolitza : la crítica , l'anàlisi, el detall, les artesanies , l'eficiència. Caràcter : Perfeccionistes A favor : Molt servicials , són els primers en fer favors , són molt modestos. En contra : Una mica garrepes i irresponsables. Dia de la setmana : Dimecres Color : Verd fosc Esforçat en les coses que se’t donen bé i deixa de perdre el temps en les que no. No passis el pas de zebra quan estigui a punt de passar un cotxe groc, tot acabarà malament.

BALANÇA(22 de setembre al 22 d’octubre) Simbolitza : La justícia, l'equilibri, els acords , les relacions, l'harmonia i els contractes . Caràcter : Amables A favor : Són molt sociables , delicats i amb grans dots artístiques En contra : Indecisos i superficials Dia de la setmana : Divendres Color : Daurat Els dimecres no parlis amb ningú, només formaràs malentesos que després et costaran d’arreglar. I els dilluns evita anar per la sala de profés, res sortirà bé.

ESCORPI (23 d’octubre al 21 de novembre) Simbolitza : la renovació, el canvi, la mort, la destrucció i la regeneració , les confrontacions , la lluita , els reptes. Caràcter : Molt raonadors A favor : Són molt raonadors i grans consellers En contra : Són una mica desconfiats , envejosos i possessius Dia de la setmana : Dimarts Color : Granat o Vermell Intens No passis molt per la classe de plàstica, deixa les retallades per als ministres, que ells ja en fan prou. No et posis dessuadores amb logos d’universitats, segurament no podràs anar a cap.... SAGITARI (22 de novembre al 22 de desembre) Simbolitza : Els viatges llargs, la ment abstracta , les aventures , el comerç amb l'estranger , la vida a l'aire lliure, la velocitat , les apostes superiors i la independència . Caràcter : Sincers A favor : Fantàstics esportistes, molt alegres i jovials . Són molt estudiosos En contra : Són una mica temeraris , radicals i capritxosos Dia de la setmana : Dijous Color : Porpra , blau , violeta i estimar Prepara les maletes i marxa a algun altre país, aquí les coses van a pitjor (ho diu el Wyoming ). És un bon any per fer noves coses, aprofita’l .

  CAPRICORN (23 de desembre al 20 de gener) Simbolitza : La política , la terra, les lluites , els obstacles i impediments , els revessos de fortuna , el temps , les deformitats. Caràcter : Generosos A favor : Ambiciosos , decidits i curiosos En contra : Són pessimistes , tímids i rancorosos Dia de la setmana : Dissabte Color : Gris Fosc , Marró i Negre L’educació pública està a punt de morir, treu el líder que portes a dins, convenç i mobilitza a quanta més gent millor. Estaria bé que anessis a parlar amb el Juli, als premis de Sant Jordi se’l va veure molt afectat per la mort del seu antic company.

AQUARI (21 de gener al 18 de febrer) Simbolitza : L'amistat , les fraternitats , l'amor universal , les revolucions , el progrés , la tecnologia , la novetat, la llibertat , la democràcia , la solidaritat i la unió dels pobles . Caràcter : Molt sociables . A favor : Són molt altruistes , els encanta ajudar els altres . En contra : Imprevisibles i tossuts . Dia de la setmana : Dissabte . Color : Turquesa . Fes tot allò que estigui a les teves mans per ajudar als altres, sortiràs recompensat. Fes alguna cosa impressionant, potser aconsegueixes que el poble surti a les notícies per una altra cosa que no sigui “il·legal”

PEIXOS(19 de febrer al 20 de març) Simbolitza : les coses variables , canviants , l'hospitalitat , la beguda , el vici , la dissimulació , els enganys , els hospitals , les presons, els suïcidis, l'espionatge, la hipocresia , el martiri i el sacrifici . Caràcter : Tolerants A favor : Excel · lents com a parella , són molt romàntics , afectuosos i amables En contra : Excessivament despistats i una mica tímids Dia de la setmana : Dijous Color : Verd Marí Aquest any el que et posis ho posaràs de moda, així que vigila amb què és, ningú vol que tornin els pantalons acampanats ni les xancletes amb mitjons. És un bon any per trobar l’amor, però també per perdre’l així que vigila i cuida allò que ja tens. No et pugis a cap moto entre desembre i febrer, no direm què passarà, però t’ho pots imaginar.

INFO K

El programa Info K va fer-nos una visita a l'institut per informar-se del Body Dub.

LA COVA

Ets capaç de reconèixer on és això?

En aquest gràfic podem observar la remodelació d’un espai de l’INS Can Puig. Podríem dir que és una part desconeguda i alhora desaprofitada. Heliana García és una alumna de 2n de batxillerat que ha fet un Treball de Recerca sobre com es podria habilitar aquesta part del centre anònima per la gran majoria, i a més treure'n profit d'aquelles aules inexistents, i fer-ne una de música, una d’informàtica, etcètera. Aquesta zona de l'institut es troba baixant la rampa, està a la part de sota de secretaria. T’havies fixat de que existia? 

CARNAVAL

Núria Bonet i Denise Palma

El passat 28 de febrer, com cada any, vam celebrar a Can Puig el carnaval amb moltes ganes. Tots els alumnes, desde 1r d'ESO fins a 2n de BATX i Cicle, vam sortir al pati a gaudir i disfrutar de la música que sonava. Els alumnes de batxillerat animaven la festa des de dalt del l’escenari i oferien grans espectacles improvisats que feien de la festa un gran moment del curs. La resta dels alumnes no es van quedar curts, ja que desde la pista del pati ho van donar tot. Com era d'esperar, l'alumnat portava disfresses d'allò més divertides i originals, improvisades la gran majoria amb una gràcia especial. Teniem de tot: animals, monjes, alumnes imitant al professorat, marujes... una festa d'allò més divertida. Realment el carnaval és una festa que serveix per perdre la vergonya, i al veure a tots els alumnes de l'insitut ballar, cantar, saltar i cridar... sense cap tipus de límit, va quedar més que demostrat que a Can Puig de vergonya no en tenim ni un pèl. Ara a esperar fins l'any que ve per retrobar-nos i tornar a disfrutar de la festa del carnaval de Can Puig. 

LA VIDA UNIVERSITATIA D'UN AMERICÀ

Ferran Sánchez i Xavier Rovira

 

El passat mes de gener, les portes de l’INS Can Puig es van obrir amistosament per rebre l’universitari americà Jonathan Lee, un jove de 21 anys que actualment es troba cursant un grau d’Informàtica a la Universitat de MIT (Massachusetts Institute of Technology), una de les universitats amb més bon renom dins l’àmbit tecnològic a nivell mundial. En Jonathan va viatjar fins a Barcelona per tal de fer un seguit de xerrades sobre les seves experiències en el context educatiu als Estats Units d’Amèrica.  Durant les xerrades que vam mantenir, vam tractar temes molt diversos:

 

Com és la vida d’estudiant als EUA?

Bé, les universitats es converteixen en la teva nova llar, t’ofereixen un ventall de possibilitats molt ampli, pots establir-te en habitacions, apartaments independents, fraternitats... La meva opció des d’un bon principi ha estat la fraternitat, la qual us recomano en cas que se us plantegés la situació. En el meu cas, podríem aclarir que la universitat esdevé totalment la meva nova llar ja què em trobo a 6 hores de vol de la meva ciutat natal, Los Angeles. 

 

­Com valoraries el cost de la vida als EUA?

És complicat, ja què depenent de la zona on visquis, els preus son totalment diferents, per exemple, ciutats com ara Nova York, Los Angeles o San Francisco compten amb uns costos força elevats respecte a d’altres ciutats.

 

Quin grau de dificultat planteja l’entrada a la universitat als EUA?

Honestament, he de dir que als EUA hi ha un alt grau d’exclusió a l’hora d’entrar a la universitat, principalment perquè el finançament per entrar-hi normalment funciona a través de préstecs que provenen del govern, per tant en molts casos, depenent de factors socioculturals molts préstecs no són atorgats. No obstant això, els costos són molt elevats. En el meu cas particular, vaig finançar-me a través de préstecs del govern, possibilitat, que com ja he dit anteriorment, molts no tenen. Per posar un exemple del cost anual d’un curs universitari, jo pago uns 50.000 € més 10.000 € més variables depenen de l’allotjament. En alguns casos extraordinaris, hi ha empreses que acorden prèviament amb l’estudiant un finançament en el qual l’empresa li cobreix les despeses a canvi d’un futur contracte laboral.

 

Ens podries parlar una mica sobre la influència de les tecnologies en l’educació als EUA?

Bé, aquest aspecte depèn molt de l’economia de la qual disposin els centres educatius on estudiïs, ja què com més diners més tecnologia. A la meva universitat, al MIT disposem d’algunes classes circulars interactives (amb un cost de milers i milers de dòl·lars) que compten amb un elevat nombre de projectors en els quals s’hi projecta el que diu el professor al ritme en que ho explica pel voltant de l’aula. En el meu cas, la tecnologia predomina completament en tots els espais de la universitat. Tot i això, quan era més jove i anava a l’institut, he de dir que disposàvem de poca tecnologia, tot i això, hi ha molt instituts on els professors controlen les classes mitjançant tablets.

 

Amb quins incentius compta un alumne per assistir a classe?

Degut a la gran autonomia amb la que comptem a la universitat, els alumnes necessitem alguns incentius per anar amb ànims a classe. Personalment a la meva universitat, comptem amb uns horaris molt flexibles que ajuden molt durant èpoques d’exàmens. A part d’això també comptem amb diverses aplicacions per smartphone que ens ajuden a interactuar amb el professor, tot proporcionant-los la oportunitat de fer-los preguntes en qualsevol instant del dia. 

 

Què tens pensat fer en el futur?

Realment encara no sé ben bé què faré en un futur llunyà. Actualment, a l’estiu, faig pràctiques amb una durada d’un mes en diferents empreses, que m’ajuden molt a veure cap a on m’agradaria orientar-me professionalment. Tot i això encara tinc bastants dubtes al respecte.

 

Finalment una pregunta més personal: realment les festes a les fraternitats són com reflecteixen les pel·lícules?

(Riu). Sí que són bastant semblants a com apareixen a les pel·lícules tot i que no són tant masclistes com les volen pintar. No obstant això, al MIT actualment les tenim prohibides degut a que un noi va trencar un sostre solar i va caure d’una altura força considerable fent-se algunes ferides lleus. 

ADRIÀ FONT SOBRE LA MOTO

Angel Mata i Àlex Saura

A Can Puig el veureu pels passadissos caminant, com tothom. Però on millor es troba és sobre la moto. Quan vas començar a córrer en motos?

Vaig començar a l’any 2006 a l’enduret de Les Gunyoles. Tenia 6 anys. A casa el meu pare sempre ens havia inculcat l’afició a la motocicleta de muntanya. Ell en la seva època va ser pilot d’enduro i el meu germà també va començar de ben petit a competir en aquesta modalitat de moto de muntanya o “rally” per camins o corriols de muntanya amb més o menys dificultat i dins d’aquest recorregut hi ha zones cronometrades anomenades especials on es decideix la classificació. En l’enduret (modalitat d’enduro adaptada a nens), es participa acompanyat d’un pilot adult anomenat motxiler per ajudar als nens en els trams amb més dificultat. Aquesta és l’especialitat que corro actualment on el meu germà em fa de motxiler.

Quina moto tens?

Actualment tinc una KTM SX85 i participo dins de la categoria MX85.

Per a quin equip corres?

Actualment corro per el Moto Club Sitges, amb la preparació de les motos per part de VNGmotosport.

Has guanyat trofeus? Sí, alguns. El més destacat és que sóc campió de Catalunya de Resistència (2011 i 2009), sotscampió d’Espanya d’endurets (2013) i 3r classificat al campionat d’endurets alevins (2010) i al campionat territorial de Barcelona (2008).

Actualment segueixes actiu al món de les motos?

Sí, actualment participo al campionat de Catalunya d’endurets, al d’Espanya i esporàdicament a algun de MotoCross del campionat de Catalunya.

Quines motos has conduit?

Polini 50 (automàtica), Polini 65 (amb marxes), Yamaha YZ85 (amb marxes) i Ktm SX85 (amb marxes).

NEKNOMINATION

Luisa Hurtado

L’estiu passat, una de les pràctiques de moda entre els joves, va ser el balconing: aquesta activitat va omplir diaris i va acaparar noticies per haver causat vàries morts. Aquest  joc que consistia en tirar-se a la piscina des d’un balcó que, contra més alt i perillós fos, millor: més diversió. Però els temps passen i les modes canvien; s’ha de ser innovador, no? Si el balconing està passat de moda, a veure quina nova moda podem seguir...

Una de les característiques dels joves és l’esperit d’innovació, així  un dia a un grup de joves Australians se’ls va acudir un nou joc, i li van posar el nom neknomination (significa: beu i nomena). El neknomination consisteix en ingerir la major quantitat d’alcohol possible en el menor temps, gravar un vídeo i penjar-lo al facebook, així aquelles persones que vulguin poden gravar el seu propi vídeo superant l’anterior, per posar-se al capdavant de la “classificació”. No tan sols es consumeix molt alcohol en poc temps sinó que també es fan barreges “explosives”. Com per exemple d’alcohol amb menjar de gos, oli de motor, orina o barreges de tequila, vodka i peixos de colors vius.

No cal dir que el neknomination és perillós, però parlant de números, aquest joc ha causat la mort de cinc joves del  Regne Unit i d’Irlanda en només un mes.

Aquells que practiquin aquest joc o estiguin pensant en fer-ho, s’haurien de preguntar si val la pena maltractar el seu fetge, provocar-se un coma o morir en el moment per uns quants “me gusta” o uns minuts de glòria.

El neknomination es suma  a la llista de modes peculiars ( per no dir estúpides)  que van des del repte de la canyella, el planking  o un dels més dolorosos, el repte del gel i la sal. I no explico de què van, que encara m’acusaran de provocar desgràcies...

RECERCA DE BATXILLERAT: UN TREBALL DE 365 DIES!

Recerca de Batxillerat: un treball de 365 dies!

Kenya Saura i Andrea Góngora

Hem fet una entrevista a una alumna de 1r de batxillerat (Aina Polo) i a una de 2n (Jacky Guitiérrez), per comparar com es veuen les coses d’un any a un altre, des que comences el Treball de Recerca a 1r de batxillerat fins que el presentes un any després. En general, els alumnes de primer no coneixen molt profundament de què es tracta aquest treball, i els de segon, després d’haver passat pel l’experiència, recomanen no deixar-ho per a l’últim moment i valoren positivament aquest tipus de treballs.

Aina Polo: Com es titula el teu Treball de Recerca? Com es veu a nivell familiar tenir un fill autista

Penses que té algun sentit fer el Treball de Recerca? No massa. A més, val massa nota en el global del batxillerat.

Creus que ens fan fer aquest treball per algun motiu en concret? Jo penso que ho han fet per a que aprenguem a fer projectes per nosaltres mateixos.

Quant de temps has dedicat a fer el projecte de Recerca? Quatre dies.

Creus que es correcte la forma d'avaluar el treball? Sincerament, no ho sé.

Quines coses bones has vist començant el teu treball? Podré apendre més sobre el tema que he escollit i així saber com es tracta i com es valora aquesta malaltia.

Jacky Guitiérrez: Com es titula el teu Treball de Recerca?Comparació de diversos hàbits alimentaris en diferents regions del món.

Penses que té algun sentit fer el Treball de Recerca? Sí, obviament té un sentit d’ensenyament, ja que gràcies a aquest treball podem tenir més coneixements d'un tema concret que ens agradi i fer-lo conèixer a altre gent.

Creus que ens fan fer aquest treball per algun motiu en concret? Suposo que fan perquè aprenguem com treballar en solitari. La qual cosa ens fa saber que en un futur tot serà així, que ens hem d'espavilar per nosaltres mateixos.

Quant de temps has dedicat a fer el Treball de Recerca? El temps que li he dedicat ha estat durant la semana de recerca de 1r de batxillerat i unes poques semanes més. Pero he de dir que ho he deixat per a l’últim moment i això ha estat un problema molt gros.

Creus que es correcte la forma d'avaluar el treball? Sincerament, no sé com avaluen, suposo que miren el teu seguiment durant el curs i a l'hora de la presentació doncs també. I òbviament, es miren tot el teu treball cuidadosament. Crec que és correcte.

Quines coses bones has vist fent el teu treball? He descobert els hàbits nutrionals de diferents regions del món que jo no sabia i m'ha agradat fer-ho. M’ha semblat molt interessant.

TREBALLS DE RECERCA A LA PALESTRA

Treballs de Recerca a la palestra

Un bon grapat de Treballs de Recerca elaborats aquest curs per alumnes de 2n de batxillerat de Can Puig han estat presentat a diversos concursos, fòrums i congressos. Entre ells, destaquen Física i matemàtiques a la BV-2112 de Llorenç Escolà, Les plaques de control programades d’Albert Pérez,  Dona marroquina i societat catalana de Sabiha Bissbiss, Creació d’una empresa de serveis per a la dependència de Guillem Bogunyà, Préssecs, nectarines o paraguaians? Estudi genètic dels marcadors d’acidesa i forma en fruit del presseguer d’Andreu Rodríguez o Estudi de velocitats de desplaçament del teixit epitelial durant l'embriogènesi de Drosophila d’Andy Ravenna. Per cert: a la Grècia clàssica, la palestra era el lloc on se celebraven les lluites. Bona sort a tots i totes!

ROBÒTICA I PROGRAMACIÓ

Robòtica i programació

Departament de Tecnologies, Institut Can Puig

La robòtica, la domòtica, la programació i, en general, la tecnologia de control, han arribat a Can Puig. Fins fa poc, programar microcontroladors només era possible amb mans expertes, amb coneixements d’alt grau d’especialització i disposant de materials poc accessibles. Amb l’aparició del microcontrolador Picaxe, fer servir aquests petits elements —que són capaços de controlar l’encesa i apagada de llums automàticament, dispositius d’alarmes i, fins i tot, robots controlats amb comandament a distància—, ha quedat a l’abast de tothom.

Aquest petits elements són capaços de controlar qualsevol màquina, instal·lació, artefacte, sistema o element que es pugui connectar amb ells. Són econòmics i resulten senzills de programar i se’ls pot variar el programa introduït tantes vegades com es vulgui. Gràcies a això, al nostre Institut ja s’estan fent servir en projectes a partir de 3r d’ESO.

Regulació de semàfors (3r d’ESO). Alguns alumnes de 3r ja utilitzen aquest petit controlador en maquetes que simulen cruïlles de cotxes i vianants programant la seqüència dels semàfors.

Vehicle seguidor de línies (4t d’ESO). Des de fa uns quants cursos, els alumnes de 4t que ho desitgen poden construir i programar el seu vehicle seguidor. Es tracta d’un petit cotxe que, per ell mateix, és capaç de seguir una línea blanca o negra.

Alberg domòtica (4t d’ESO). Un grup d’alumnes, dins del projecte de recerca de 4t, va construir una maqueta d’un alberg domòtic. Es va programar l’encesa de llums exteriors automàtica en fer-se fosc, una alarma que detecta moviment, la regulació de la temperatura de l’habitacle i el control de les llums interiors amb comandament a distància. Aquest projecte ha estat premiat com a guanyador en el Premi Josep Lluis Palacios 2013 per a alumnes de 2n cicle d’ESO d’Omnium Cultural, també ha estat premiat en el concurs Robolot a nivell estatal en categoria lliure i a més va rebre el 1r premi del projecte de recerca de 4t del premis Sant Jordi de Can Puig.

Robot humanoide Imagina (1r Batxillerat). Aquest curs s’han introduït a 1r de Batxillerat pràctiques de programació de microcontroladors i, fins i tot, els alumnes que ho desitgin, podran arribar a programar i construir un robot controlat amb un comandament a distància.